Teatro em comemoração ao dia de Monteiro Lobato

NARIZINHO

Lúcia tinha um apelido bonitinho

por causa do seu nariz arrebitado.

Chamvam-na de Narizinho

vivia um sonho encantado...

CUCA

Ai!!! que medo !!!

a todos vivia assustando.

Quem visse logo cedo

passava o dia todo chorando!!!

PEDRINHO

Louco por histórias

ouvia todas e nem piscava.

Suas caçadas eram glórias

nunca perdia só ganhava ....

DONA BENTA

Pra falar de Dona Benta

vou abrir meu coração.

Essa turma ela aguenta

ela os ama de paixão...

TIO BARNABÉ

Você já ouviu as histórias do Tio Barnabé ??

Ele sabia tudo de assombração

suas histórias não tinham verdades

mas assustavam de montão!!

SACI

Moleque travesso

no sitio a aprontar.

Virava tudo pelo avesso

mudava tudo de lugar....

EMÍLIA

Era uma boneca sabida

gostava de inventar.

Era alegre e desinibida

vivia a brincar...

TIA NÁSTACIA

Era cozinheira

estava sempre atarefada.

De Dona Benta companheira

adoçava a vida da molecada.

VISCONDE DE SABUGOSA

Visconde lia muito todo dia

Ele era muito prosa

de tudo ele sabia !

Retirei estes versinhos do blog de uma amiga professora! O teatrinho ficou lindo!!!

ELEFANTINHO COM LÍNGUA DE SOGRA PARA TRABALHAR A MÚSICA

O ELEFANTE QUERIA VOAR

A MOSCA DISSE:

_ VOCÊ VAI CAIR

O ELEFANTE TEIMOSO VOOU

VOOU, VOOU E CAIU!

TRALÁLÁLÁLÁLÁ

TRALÁLÁLÁLÁLÁ

AI AI TÁ DOENDO O MEU BUMBUM!

Poesia do Coelho

Minhas orelhas são compridas,
Mas sou muito inteligente.
Sei dar pulos para o lado,
Para trás e para frente.

Tenho os olhinhos vermelhos,
Gosto muito de cenoura.
Sou amigo das crianças
E também da professora.

Todos me querem bem,
Tenho o pêlo bem branquinho.
Você sabe quem eu sou?
Sou o bonito coelhinho.

Regrinhas para ajudar os pais na educação dos filhos

Conselhos são menos importantes que atitudes – pratique sempre o bem , para que seu filho se espelhe em você.

Seja carinhoso com seu filho – isso não o tornará mimado; é muito saudável abraçar e beijar os filhos, independente da idade.

Envolva-se com a vida de seu filho – a falta de monitoramento aumenta os riscos de eles se envolverem com coisas que poderão afetar o seu futuro;

Mude a forma de tratar a criança de acordo com as etapas de seu crescimento – a técnica que funciona em certa idade pode ser um desastre na outra, ensine o seu filho a amadurecer na hora certa

Estabeleça regras e limites desde cedo – elas ajudam seu filho a administrar o próprio comportamento; deixar seu filho fazer somente o que ele quer, pode deixá-lo inseguro por pensar que o excesso de liberdade significa despreocupação sua em relação a ele.

Encoraje o seu filho a sonhar, a ter um objetivo na vida e a lutar por este objetivo,; nunca diga para ele que seus sonhos são impossíveis; mostre-lhes apenas o caminho certo a seguir.

Seja coerente – se as regras não são cumpridas ou são esquecidas a culpa é sua que não determinou para que elas sejam obedecidas.

Evite castigos físicos e agressões verbais – a punição as vezes é necessária mas acompanhada de violência ela tem efeito nocivo na vida de seu filho além de não educar, mas sim deixar seu filho mais vulnerável ao erro.

Explique suas regras e decisões e ouça o ponto de vista de seu filho – ele aceitará suas ordens com mais facilidade se entender que elas fazem sentido.

Trate seu filho com respeito – a criança trata os outros da forma como é tratada pelos pais.

Nada na vida tem valor, se não existir o amor: ame o seu filho com o amor mais sincero e profundo que possa ter; mostre-lhe o amor que a família tem para dar a ele; ensine-o a amar e a respeitar a Deus, só assim, será cumprida a maravilhosa missão que o Senhor designou a vocês PAPAI e MAMÃE!

Características gerais de criaças de 4 anos

_ Atingiu a idade para iniciar suas experiências de vida social e grupal;
_ Combinação de independência e sociabilidade;
_ Mostra-se ativa e muito questionadora;
_ Já não procura tanto a proteção de adulto;
_ Há maior interesse pelas atividades que executa;
_ Há intenso prazer na atividade lúdica;
_ Começam as atividades em grupo, preferindo grupos de duas ou três crianças;
_ Já consegue emprestar seus brinquedos;
_ Ainda é presa a muitos medos: de escuro, de cão...
_ já se veste quase sozinha
_ Sabe usar sanitários com asseio;
_ Gosta de tomar banho com outras crianças para satisfazer curiosidades que começam a surgir.
_ Chega a média de 1.500 palavras.
_Já é capaz de pular, mas ainda não pode fazê-lo em sequência, como pular corda;
_ Tem bom equilíbrio;
_Sente prazer em vencer dificuldades e obstáculos;
_ Tem coordenação mais fina ( já consegue enfiar uma agulha de tricô em um orifício pequeno);
_ Seus gestos são mais refinados e precisos;
_ Em seus desenhos já presta atenção a um detalhe isolado;
_ Faz a representação da figura humana;
_ Há compreensão dos significados de dia e noite, porém é difícil calcular a duração de cada período;
_ Suas ideias são muito relacionadas com objetos reais que ela pode e tocar;
_É capaz de encarregar-se de recados simples;
_Recorta com tesoura, cola e colore, constrói casas com blocos de armar, desenha retratos quase reconhecíveis de pessoas, pode separar cores, modelos e tamanhos;
_Tenta explicar o que não entendeu pela magia;
_ À medida que o pensamento se organiza, irá construir cenas ( as figuras ainda são isoladas e soltas no espaço,não havendo traço de união;
_ Aprecia histórias longas, relevando maior preferência pela vida real de bichinhos humanizados.
_ Reconhe o nome dos coleguinhas e nomes de propaganda ( Coca-cola, Itaú,...)
_ Trabalha facilmente com dois atributos simultâneos;
_ Mostra-se interessada em aprender o que é real em seu mundo e separá-lo do mundo do faz-de-conta.
_ Suas brincadeira refletem o modo como ela oscila entre os dois mundos e também a ajudam compreender a diferença entre eles;
_ Reconhece números e quantidades correspondentes 1 a 5;
_ Reconhece as formas geométricas;
_ Reconhece as letras;
_ Escreve seu nome;
_Tem esquema corporal;
_Reconhece as cores primárias e secundárias;
_ Utiliza as palavras mágicas;
_ Faz movimentos de pinça;
_ Tem organização espacial;
_ Organiza materiais;
_ Desenvolve a autonomia e limites;
_ Conta e Reconta histórias;
_ Tem noções de conjuntos (classificação e comparação);
_ Conhece alguns conceitos matemáticos.

AS CRIANÇAS ADORAM FAZER TRENZINHO COM ESTA MÚSICA

O TREM MALUCO
QUANDO SAI DE PERNAMBUCO
VAI FAZENDO CHIQUE CHIQUE
ATÉ CHEGAR NO CEARÁ

REBOLA PAI, MÃE, FILHA
EU TAMBÉM SOU DA BAHIA
TAMBÉM QUERO REBOLAR

UM POUQUINHO DE COCA-COLA
UM POUQUINHO DE GUARANÁ
TODO MUNDO NA ESCOLA
APRENDENDO O BE-A-BÁ

7 E 7 SÃO 14
COM MAIS 7 21
TENHO SETE NAMORADOS
MAS NÃO GOSTO DE NENHUM

A MAMÃE NA JANELINHA
O PAPAI NO CORREDOR
O VOVÔ DE CUEQUINHA
PRA DANÇAR O ROCK'N ROLL.

O MEU CHAPÉU TEM 3 PONTAS

TEM 3 PONTAS O MEU CHAPÉU

SE NÃO TIVESSE 3 PONTAS

NÃO SERIA O MEU CHAPÉU.

teatrinho da galinha ruiva

Era uma vez uma galinha ruiva, que morava com seus pintinhos numa fazenda. Um dia ela percebeu que o milho estava maduro, pronto para ser colhido e virar um bom alimento. A galinha ruiva teve a idéia de fazer um delicioso bolo de milho. Todos iam gostar! Era muito trabalho: ela precisava de bastante milho para o bolo.
_ Quem pode ajudar a colher a espiga de milho no pé?
_ Nós não! Estamos ocupados. Disseram os cachorrinhos
_ Nós não! Acabamos de almoçar. Disseram os porquinhos
_ Nós não! Vamos brincar lá foram disseram o boi e a vaca
_ Nós não! Estamos com muito sono disseram os gatinhos.

E a galinha com seus pintinhos colheram todas as espigas, chegou a hora de debulhar todo aquele milho.
_ Quem pode ajudar a debulhar todo o milho?
_Nós não! Disseram os cachorrinhos
_Nós não! Disseram os porquinhos
_Nós não! Disseram o boi e a vaca
_Nós não! Disseram os gatinhos.

E a galinha com seus pintinhos debulharam todas as espigas de milho,agora era preciso moer o milho para fazer a farinha.
_ Quem pode ajudar a moer o milho para fazer a farinha ?
_Nós não! Disseram os cachorrinhos
_Nós não! Disseram os porquinhos
_Nós não! Disseram o boi e a vaca
_Nós não! Disseram os gatinhos.

Todo mundo disse não. Então, a galinha ruiva foi preparar tudo sozinha, preparou o bolo e colocou no forno. Quando o bolo ficou pronto ... Aquele cheirinho bom de bolo foi fazendo os amigos se chegarem. Todos ficaram com água na boca.
_ Hum que delícia! Disseram os cachorrinhos
_ Que cheirinho delicioso! Disseram os porquinhos
_ Muuuuu! Queremos um pedacinho. Disseram o boi e a vaca
_ Estamos com muita fome! Disseram os gatinhos

Então a galinha ruiva disse: - Quem foi que me ajudou a colher o milho, preparar o milho, para fazer o bolo? Todos ficaram bem quietinhos. ( Ninguém tinha ajudado.) - Então quem vai comer o delicioso bolo de milho sou eu e meus pintinhos, apenas. Vocês podem continuar a descansar olhando. E assim foi: a galinha e seus pintinhos aproveitaram a festa, e nenhum dos preguiçosos foi convidado.

teatrinho do circo

No circo, os palhaços viviam levando alegria para todas as crianças. Quando apareciam no picadeiro cada palhaço era mais engraçado que o outro. Mas, o mais engraçado era o palhaço Pirulito. Ele fazia muitas estripulias.Certo dia, Pirulito apareceu com uma carinha muito triste.
____________________________Ei! Olhem lá o palhaço Pirulito!
____________________________Porque você está triste meu amigo?
____________________________Eu perdi minha alegria e não sei onde encontrar.
____________________________Não precisa se preocupar, nós vamos te ajudar.

As crianças que estavam escutando a conversa logo disseram:
____________________________Um palhaço não pode ficar triste!
____________________________Nós também vamos procurar a alegria!
____________________________Ela deve estar por aí, bem escondidinha.

E lá se foram eles à procura da alegria perdida. Vendo os malabaristas eles perguntaram:

VOCÊS VIRAM A ALEGRIA DO PALHAÇO?

____________________________ Não, nós não vimos!
____________________________Perguntem aos homens que andam na corda bamba.
____________________________É mesmo! Talvez eles possam ajudar.

As crianças então perguntaram para os homens que andam na corda bamba:

VOCÊS VIRAM A ALEGRIA DO PALHAÇO?

____________________________ Não, eu não vi a alegria do palhaço.
____________________________Poxa! Eu também não.
____________________________Ela não passou por aqui não.

Ali pertinho estavam as bailarinas e as crianças perguntaram para elas:

VOCÊS VIRAM A ALEGRIA DO PALHAÇO?

____________________________ Aqui ela não se escondeu!
____________________________Que peninha que a alegria sumiu.
____________________________É mesmo! Puxa vida!
____________________________Não existe circo sem alegria

E as crianças foram até os bichos.

perguntaram para os macacos:

VOCÊS VIRAM A ALEGRIA DO PALHAÇO?


____________________________Eu só vi banana! Serve?
____________________________Eu também só vi banana, banana, banana.

perguntaram para os leões:

____________________________ Aqui na minha jaula a alegria não se escondeu
____________________________É mesmo por aqui ela não passou não!

Resolveram então perguntar ao domador dos animais.

VOCÊ VIU A ALEGRIA DO PALHAÇO?

____________________________Já posso até imaginar a alegria deve estar com o mágico . A alegria deve estar dentro da sua cartola.
As crianças foram procurar o mágico, e ficaram bem escondinhas.O mágico chegou, tirou a cartola, deixou-a sobre a mesa e foi dormir. Quando o mágico estava num sono profundo, eles saíram bem devagarinho, pegaram a cartola e saíram correndo. lá dentro bem escondidinha estava a alegria do palhaço, que o mágico havia roubado.
Eles colocaram a cartola na cabeça do palhaço Pirulito. E que transformação!!! A alegria do palhaço voltou! Ele pulava, fazia piruetas e mil palhaçadas.

(TODOS DANÇAM A MÚSICA : VEM BRINCAR QUE O CIRCO JÁ CHEGOU DA XUXA)

Um grande abraço a todos que visitam meu blog!!!

É muito bom recebê-los!!!

Pequenos furtos infantis por Dra. Shirley de Campos

Você já abriu a mochila do seu filho e deu de cara com um brinquedinho ou outro objeto que você não comprou e que ele não ganhou de presente?
A primeira idéia que vem à mente é a de que seu filhote roubou, não é?
Tranqüilize-se, pois o fato de seu filho levar para casa o lápis do colega ou pegar um brinquedo, sem permissão, não quer dizer que ele esteja a caminho da delinqüência ou que seja um cleptomaníaco. "Sem dúvida, a criança que desenvolve esse hábito está sinalizando um momento de conflito, mas esse não é um motivo para levá-la imediatamente ao psicólogo.
Os pais devem conversar com o filho para saber por que ele fez aquilo e explicar que esse tipo de atitude não é correto".
A criança menor, de dois a quatro anos, ainda não tem maturidade para entender que não pode pegar, sem permissão, o que não é dela. Nessa idade, a garotada não tem maldade ou malícia para querer se apoderar do que é do outro. Quando o faz, é porque acha o brinquedo atraente e gostaria de tê-lo.
Os pais não devem esperar para ensinar ao filho que é errado pegar as coisas dos amiguinhos.O melhor é que eles façam isso assim que a criança aparecer com algo que não é dela. Porém, antes de tomar qualquer medida, tente investigar por que o objeto está ali. Pergunte a ele! Seu filho pode ter ganhado um presentinho da professora ou mesmo de um amigo. Em caso de dúvida, cheque a informação na escola.Dependendo da maturidade da criança - normalmente a partir dos cinco anos - o fato de levar para casa coisinhas que não pertencem a ela merece atenção, principalmente se começar a se tornar rotina.O garoto está, provavelmente, tentando substituir algo de que sente falta pelo objeto furtado.Numa conversa franca e atenta com ele, você terá condições de avaliar se o motivo do furto foi exclusivamente o desejo de possuir um objeto igual ao do amigo ou se há um distúrbio emocional desencadeando tal comportamento.Chamar a atenção dos pais pode ser a causa. É bom deixar claro que, nem sempre, a carência de atenção é fruto da ausência dos pais. Há crianças que precisam ser mais cuidadas do que outras e algumas encontram, nos pequenos delitos, a única forma de demonstrar essa necessidade.
Aproveite para deixar claro que você está sempre disposto a bater um papinho amigo.Conversar é o melhor remédioEm primeiro lugar, é importante reconhecer que, se a criança levou para casa objetos que não são seus, significa que ela pode estar precisando de ajuda.
Afinal, essa é a única forma que ela tem de se expressar.Significa, também, que faltou diálogo para que seu filho tivesse a oportunidade de falar sobre o dia-a-dia - na escola, no playground, na brincadeira com os amiguinhos.Nesses bate-papos, os pais se interam do universo da criança, que costuma dar sinais quando algo de novo está rondando sua cabecinha.Uma vez que ela tenha pego algo que não é seu, precisa ouvir sobre o assunto e perceber a gravidade desse ato.
Respeite a maturidade de seu filhote e tome cuidado para não transformar o caso num drama (você já viu que ele merece atenção, mas não desespero)."Para as crianças a partir dos sete anos, vale estabelecer uma pequena mesada que lhe permita comprar as bugigangas que deseja - doces, balas, salgadinhos, figurinhas. Isso evita que elas caiam na tentação de levar o que é do amiguinho.Se acontecer mais de uma vez, não entre em pânico: ouça o pequeno, converse e explique tudo mais uma vez. Assim, o sintoma tende a desaparecer. Caso a mania persista, peça orientação a um psicólogo.

Johnson & Johnson

Bagadalá a varinha mágica

plim plim plim

você fica assim!

Indiazinha Iracema

A indiazinha Iracema

com seu cesto foi pescar

encontrou um indiozinho

começou a conversar.

De repente, que surpresa!

Um bravo leão,

o indiozinho corajoso

deitou o Leão no chão.

Centopéia

Esta centopéia será a capa dos nossos traballhinhos, ela foi feita com as cores primárias:
amarelo, azul e vermelho. E com as cores secundárias: laranja, roxo e verde.

Outono

Cai folhinha, cai
o Outono está chegando
cai, folhinha cai
e a terra vai adubando

PARLENDAS

A GALINHA DO VIZINHO
BOTA OVO AMARELINHO

BOTA 1,
BOTA 2,
BOTA 3,
BOTA 4,
BOTA 5,
BOTA 6,
BOTA 7,
BOTA 8,
BOTA 9,
BOTA 10!

Dez indiozinhos

Um, dois, três indiozinhos

quatro, cinco, seis indiozinhos

sete, oito, nove indiozinhos

dez no pequeno bote

Iam navegando pelo rio abaixo

quando o jacaré se aproximou

e o pequeno bote dos indiozinhos

quase, quase virou.

Histórias

Lenda da Páscoa

Perto da casa do Menino Jesus havia uma palmeira, nela um passarinho fizera seu ninho e pusera 3 (três) ovinhos. Todos os dias o menino Jesus, sentado na soleira da porta, olhava feliz a avezinha.
Uma bela manhã, Jesus acordou ouvindo o passarinho piar aflito. Que seria?Aproveitando um descuido do passarinho, a raposa viera e levara os ovinhos. O Menino Jesus ficou triste e começou a chorar. Nisto passou um gato, viu Jesus chorando e perguntou:
- Por que choras Jesus?- Tiraram os ovos do passarinho!- Miau, miau, nada posso fazer ! E lá se foi...
Abanando a cauda, chegou um cachorrinho au...au...au...- Por que choras, Jesus?- Levaram os ovinhos do pobre passarinho!- Au, Au, que pena - e foi embora...
Então, aos pulinhos, com as orelhas muito compridas, apareceu o coelhinho. Parou e perguntou:- Por que choras, meu Jesus?- Levaram os ovinhos do pobre passarinho!O coelhinho abaixou uma orelha e disse:- Não chores mais, vou procurar os ovinhos!
E pulando desapareceu. Foi logo bater na casa da raposa que apareceu furiosa:- Que queres? Os ovos? Meus filhos já comeram e bateu a porta.
O coelhinho abaixou as orelhas muito triste. Nisto teve uma idéia. Visitou 3 passarinhos seus amigos e pediu a cada um, um ovinho para o menino Jesus não chorar mais.
Muito contente, arrumou os ovos num cestinho e levou-os ao Menino Jesus , que logo enxugou as lágrimas e exclamou:
- Só tu, coelhinho, tiveste pena de mim e do passarinho!
Pois de agora em diante como recompensa, levarás lindos ovinhos às criancinhas boas e bem comportadas e farás isso todos os anos quando chegar a Páscoa.
E foi assim, que o coelhinho ficou encarregado de distribuir ovos às crianças de todo mundo.

Músicas

Meu pintinho amarelinho
cabe aqui na minha mão
na minha mão.
Quando quer comer bichinhos
com seus pezinhos
ele cisca o chão.
Ele bate as asas ele faz piu-piu
mas tem muito medo é do gavião.